RESUMO
Com o presente estudo pretendeu-se refletir sobre a experiência de famílias que convivem com crianças e adolescentes dependentes de tecnologia a partir da experiência adquirida por acadêmicas de enfermagem durante a realização de um projeto de extensão desenvolvido no período de setembro a dezembro de 2009 em um hospital pediátrico do Sul do Brasil. Foram realizados encontros diários com a clientela utilizando-se a interação e a observação, a partir das quais as acadêmicas promoviam apoio e fortalecimento às crianças e suas famílias, instrumentalizando-as para o uso do dispositivo tecnológico e para outras circunstâncias do seu viver. As interações e observações foram registradas em um diário de campo e posteriormente lidas para se proceder a presente reflexão. Durante esta trajetória evidenciou-se que as famílias, apresentavam necessidades de apoio no tocante ao manejo dos artefatos tecnológicos, à prevenção de infecções, ao controle da dor e à organização do conviver diante das inúmeras tarefas do cotidiano. Constatamos que a atuação das acadêmicas promoveu, para as crianças e suas famílias, a aceitação, a confiança, o interesse e o reconhecimento dos sujeitos, além de ganhos nos saberes e manejo daqueles dispositivos. O apoio às famílias e às crianças e adolescentes tanto trouxe benefícios a estes quanto favoreceu o desenvolvimento pessoal e profissional das acadêmicas de enfermagem.
This is a reflection from the experience of nursing students during the development of the extension project with the objective to develop and improve knowledge and care practices for technology dependent children/adolescents and their families, and empower health professionals to care for their clients. The study was carried out from September to December 2009 in a pediatric hospital of southern Brazil. It was found that the needs of the families are to understand how the technological artifacts work and how to manage them, how to prevent pain and infections, in how to organize their routine. It was evident the acceptance, confidence, interest and recognition for the work and the reward in knowledge and management of the abilities. Support for families, children and adolescents brought benefits to them, as favored personal and professional development of nursing students.
Con el presente estudio se pretendió reflejar sobre la experiencia de familias que conviven con niños y adolescentes dependientes de tecnología a partir de la experiencia adquirida por académicas de enfermería durante la realización de un proyecto de extensión desarrollado en el período de septiembre a diciembre de 2009 en un hospital pediátrico del Sur de Brasil. Fueron realizados encuentros diarios con la clientela utilizándose la interacción y la observación, a partir de las cuales las académicas promovían apoyo y fortalecimiento a los niños y a sus familias, instrumentalizándolos para el uso del dispositivo tecnológico y para otras circunstancias de su vivir. Las interacciones y observaciones fueron registradas en un diario de campo y posteriormente leídas para procederse a la presente reflexión. Durante esta trayectoria se evidenció que las familias presentaban necesidades de apoyo en lo que respecta al manejo de los artefactos tecnológicos, a la prevención de infecciones, al control del dolor y a la organización del convivir delante de las inúmeras tareas del cotidiano. Constatamos que la actuación de las académicas promovió, para los niños y sus familias, la aceptación, la confianza, el interés y el reconocimiento de los sujetos, además del aumento en los saberes y manejo de aquellos dispositivos. El apoyo a las familias y a los niños y adolescentes tanto trajo beneficios a éstos como favoreció el desarrollo personal y profesional de las académicas de enfermería.
